Привычный постулат педагогической психологии, выработанной десятилетиями, звучит так: знания, умения, навыки. На педагогическом языке ЗУНы. Концепция, предложенная Львом Семёновичем Выготским. «Знания – это то, о чём человек может поговорить и о чём может рассуждать. Умения – это то, что человек может делать, в общем случае отслеживая собственную деятельность сознанием. Навыки – это то, что человек может делать, не затрачивая внимания.»
ОРНИТО-АГРО-профилизация и ЗУНы. Какая взаимосвязь? Для нормотипичного обучаемого логика проста: прочитали, изучили – соответственно получили знания; попробовали на уроках практики – получили умения; поработали на производстве – закрепили навыки.
В работе по этой профилизационной программе нам пришлось погрузиться в нечто иное. Поговорить и порассуждать по поводу переданных знаний подростку или молодому человеку с особыми социальными потребностями очень сложно. Получаемая информация быстро забывается. Забывчивость связана ещё и с тем, что зачастую отсутствует острая, или осознанная, необходимость для будущего применения получаемой информации. Первый элемент ЗУНов «посыпался». Профориентация, как социальный механизм в тупике? Пройдя по волнам дидактики, нашли решение, которое универсально стало работать для всех когнитивных уровней. Карточки альтернативной коммуникации! ПЕКСы! PECS (англ.). То есть, появился дополнительный и понятный транслятор информации в виде взаимосвязанных, вытекающих одного из другого действия, карточек с изображениями тех видов работ, которые необходимо исполнить по принципу «здесь и сейчас». Визуальное восприятие изображения стало снимать тревожность у обучающихся. Что стало создавать среду спокойствия в принятии дальнейших самостоятельных решений. Спокойствие – как равновесие, уверенность, умиротворение от будущей деятельности. Знания – как равновесие от визуализации карточек альтернативной коммуникации, как сигналы визуальной системы (СВС).
Далее требуются правильные действия, согласно сигнальной визуальной системы. Короткие манипуляции, создающие комфортную деятельность на малом отрезке времени. Без нарушения умиротворённости, сохраняя спокойствие и равновесие, основанное на СВС. Деятельность в удобстве – мечта любого нанятого на работу сотрудника. Производственная идиллия – следующий постулат профилизации для работников с особыми социальными потребностями. Конечно, организовать «комфорт» на рабочем месте архисложная задача, а для людей с когнитивными особенностями многократно сложней. На самом деле вопрос в следующем: какую работу планируется выполнять данной категории граждан? И отвечая на этот вопрос мы понимаем, узко-профилизационный процесс облегчает задачу комфортной среды в производстве.
В обыденности мы применяем полученные навыки в любом виде деятельности ассоциативно определяя их необходимость в достижении результата. Для человека с ментальными нарушениями такой подход в принятии решения весьма затруднителен. Ориентация в пространстве профессий предполагает применение навыков, «отслеживая деятельность сознанием». В нашем случае нам приходится закреплять короткую манипуляцию в виде рефлекса, применяемого в определённом алгоритме действий, в данной комфортной среде, узкопрофильного вида деятельности. И всё-таки рефлексомоторное действие, при этом: «не затрачивая внимания». Рефлексорная манипуляция, поддержанная сигнальной визуальной системой, погруженной в комфортную производственную среду, стала давать устойчивые результаты. При этом нарушить данное равновесие – значить потерять алгоритм, приводящий к повторению рефлекса в ремесленном деле, в котором мы хотим видеть нашего подопечного.
Благодаря финансовой поддержке Комитета по внутренней политике Хабаровского края мы и для себя, и для наших последователей в профилизации подростков и молодёжи с особыми социальными потребностями, создали механизм включения в производство людей с ментальными особенностями.
ОРНИТО-АГРО-профилизация и ЗУНы. Какая взаимосвязь? Для нормотипичного обучаемого логика проста: прочитали, изучили – соответственно получили знания; попробовали на уроках практики – получили умения; поработали на производстве – закрепили навыки.
В работе по этой профилизационной программе нам пришлось погрузиться в нечто иное. Поговорить и порассуждать по поводу переданных знаний подростку или молодому человеку с особыми социальными потребностями очень сложно. Получаемая информация быстро забывается. Забывчивость связана ещё и с тем, что зачастую отсутствует острая, или осознанная, необходимость для будущего применения получаемой информации. Первый элемент ЗУНов «посыпался». Профориентация, как социальный механизм в тупике? Пройдя по волнам дидактики, нашли решение, которое универсально стало работать для всех когнитивных уровней. Карточки альтернативной коммуникации! ПЕКСы! PECS (англ.). То есть, появился дополнительный и понятный транслятор информации в виде взаимосвязанных, вытекающих одного из другого действия, карточек с изображениями тех видов работ, которые необходимо исполнить по принципу «здесь и сейчас». Визуальное восприятие изображения стало снимать тревожность у обучающихся. Что стало создавать среду спокойствия в принятии дальнейших самостоятельных решений. Спокойствие – как равновесие, уверенность, умиротворение от будущей деятельности. Знания – как равновесие от визуализации карточек альтернативной коммуникации, как сигналы визуальной системы (СВС).
Далее требуются правильные действия, согласно сигнальной визуальной системы. Короткие манипуляции, создающие комфортную деятельность на малом отрезке времени. Без нарушения умиротворённости, сохраняя спокойствие и равновесие, основанное на СВС. Деятельность в удобстве – мечта любого нанятого на работу сотрудника. Производственная идиллия – следующий постулат профилизации для работников с особыми социальными потребностями. Конечно, организовать «комфорт» на рабочем месте архисложная задача, а для людей с когнитивными особенностями многократно сложней. На самом деле вопрос в следующем: какую работу планируется выполнять данной категории граждан? И отвечая на этот вопрос мы понимаем, узко-профилизационный процесс облегчает задачу комфортной среды в производстве.
В обыденности мы применяем полученные навыки в любом виде деятельности ассоциативно определяя их необходимость в достижении результата. Для человека с ментальными нарушениями такой подход в принятии решения весьма затруднителен. Ориентация в пространстве профессий предполагает применение навыков, «отслеживая деятельность сознанием». В нашем случае нам приходится закреплять короткую манипуляцию в виде рефлекса, применяемого в определённом алгоритме действий, в данной комфортной среде, узкопрофильного вида деятельности. И всё-таки рефлексомоторное действие, при этом: «не затрачивая внимания». Рефлексорная манипуляция, поддержанная сигнальной визуальной системой, погруженной в комфортную производственную среду, стала давать устойчивые результаты. При этом нарушить данное равновесие – значить потерять алгоритм, приводящий к повторению рефлекса в ремесленном деле, в котором мы хотим видеть нашего подопечного.
Благодаря финансовой поддержке Комитета по внутренней политике Хабаровского края мы и для себя, и для наших последователей в профилизации подростков и молодёжи с особыми социальными потребностями, создали механизм включения в производство людей с ментальными особенностями.
Источник публикации и фото: АНО Центр АГРО-ПАРК
Автор публикации: Олег Юрьевич Федорович
Автор публикации: Олег Юрьевич Федорович
СЕТЕВОЕ ИЗДАНИЕ ЦОБР
Учредитель: Братущенко Дмитрий Викторович
Главный редактор: Братущенко Дмитрий Викторович
Зарегистрировано Федеральной службой по надзору
в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Свидетельство о регистрации:
ЭЛ № ФС 77 - 86124 от 13 октября 2023года.
Пресс-служба, информационные партнерства: cobr-dv@mail.ru
Вопросы трудоустройства и прохождения стажировки: cobr-dv@mail.ru
Телефон для связи +79242215092
Учредитель: Братущенко Дмитрий Викторович
Главный редактор: Братущенко Дмитрий Викторович
Зарегистрировано Федеральной службой по надзору
в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Свидетельство о регистрации:
ЭЛ № ФС 77 - 86124 от 13 октября 2023года.
Пресс-служба, информационные партнерства: cobr-dv@mail.ru
Вопросы трудоустройства и прохождения стажировки: cobr-dv@mail.ru
Телефон для связи +79242215092
